Monday, January 23, 2012

Seminar Pengurusan Kehidupan Berteraskan Surah al-Kahfi

Bismillah walhamdulillah.

Entri ini adalah sedikit perkongsian daripada saya selepas mengikuti pengisian minggu pertama dalam Seminar Pengurusan Kehidupan berteraskan Surah al-Kahfi pada 21 dan 22 Jan 2012. Hasil penyampaian kuliah bersiri Ustaz Hasrizal dengan tema ini selama 25 bulan di masjid dan surau akhirnya berusaha dipendekkan dalam siri seminar selama 4 hari.



Mengapa Surah al-Kahfi?

Menjadi muslim dan mukmin yang sebenar beerti kita mestilah menjadikan Islam sebagai satu cara hidup. Sumber rujukan dan panduan utama tidak lain tidak bukan adalah kitab al-Quran dan sunnah. Antara 114 surah di dalam al-Quran, surah al-Kahfi adalah surah yang penting untuk diamalkan pembacaannya pada setiap hari Jumaat. Khasiatnya adalah supaya ia dapat menjadi benteng kepada pembacanya daripada fitnah Dajjal. Malah kajian terperinci pada surah ini mampu menghuraikan beberapa aspek utama dalam pengurusan kehidupan manusia seperti pengurusan aqidah (S), harta (P), ilmu (I) dan kuasa (E).


Kredit: saifulislam.com


Info tentang surah al-Kahfi:

  • Surah Makkiyyah
  • 110 ayat
  • 71 ayat berkaitan kisah
  • 39 ayat adalah komentar mengenai kisah, gambaran kehidupan dan hari Kiamat

Terdapat 4 kisah yang dibawa dalam surah al-Kahfi iaitu:

  1. Kisah Ashabul Kahfi (konsep aqidah)
  2. Kisah Pemilik Dua Kebun (konsep harta)
  3. Kisah Nabi Musa dan Nabi Khidhir (konsep ilmu)
  4. Kisah Zulqarnain (konsep kuasa)





Secara peribadi, kuliah tafaqquh fiddin yang dianjurkan ini adalah pengalaman baru bagi saya kerana ia dilaksanakan secara eksklusif di dalam dewan yang berhawa dingin dalam siri seminar 4 hari. Lazimnya kuliah tafsir sebegini hanya dapat diikuti di masjid dan surau dengan para jemaah duduk bersila di atas lantai. Dalam keadaan sedikit santai, pastinya ia mengambil tempoh masa yang amat panjang bagi menghabiskan sesi kuliah.

Pengalaman sepanjang satu setengah hari mengikuti minggu pertama seminar, saya merasakan keseronokan apabila setiap ayat diperincikan tafsirannya walaupun ia tidaklah dihuraikan kalimah demi kalimah. (Namun saya tidak sempat juga menangkap setiap penerangan kerana akal agak lambat memproses data). Selama ini saya membaca al-Quran dan hanya memerhatikan terjemahan sahaja tanpa merujuk tafsirannya. Sungguh indah tafsiran, huraian dan perincian ayat-ayat mengenai kisah Ashabul Kahfi. Subhanallah, kalam Allah Maha Hebat!

Antara ayat yang memberi kesan besar pada saya adalah pada ayat 10:

Dan ingatlah kamu, tatkala pemuda pemuda itu mencari tempat berlindung ke dalam gua lalu mereka berdoa, "Wahai Tuhan kami, berikanlah rahmat kepada kami dari sisimu dan sempurnakanlah bagi kami petunjuk yang lurus dalam urusan kami."


Ayat ini menggambarkan pergantungan pemuda Ashabul Kahfi kepada Allah dengan memohon diberikan rahmat dalam keadaan mereka tidak tahu apa yang seharusnya mereka lakukan selepas melarikan diri ke dalam gua. Lalu Allah menidurkan mereka dalam satu tempoh yang panjang sebagai membuktikan doa mereka dimakbulkan. Peristiwa inilah yang menjadi bukti bahawa perbuatan berdoa dan hanya bergantung harap pada rahmat Allah adalah satu-satunya jalan keluar dan usaha yang mustajab.

Banyak kisah-kisah yang menunjukkan nabi-nabi berasa tenang apabila berada dalam rahmat daripada Allah walaupun ketika itu mereka dalam kesusahan. Contohnya:

  • Nabi Yunus semasa di dalam perut ikan
  • Nabi Yusuf semasa di dalam penjara
  • Nabi Ibrahim semasa di dalam api
  • Nabi Muhammad semasa di dalam Gua Thur
  • Ulama semasa di dalam penjara

Mereka ini berada di tempat yang tidak kondusif. Walaupun mereka boleh sahaja meminta kepada Allah untuk dikeluarkan daripada situasi itu, tetapi sebaliknya mereka tenang berada dalam keadaan itu kerana rahmat Allah bersama mereka. Itulah yang kita semua harapkan sebagai hamba Allah. Rahmat Allah datang dalam pelbagai bentuk yang tidak terjangkau dek akal kita. Dengan rahmat Allah itu juga kesudahan dan penentuan nasib kita di akhirat.


“Ya Tuhan kami, kami telah menganiaya diri kami sendiri dan jika Engkau tidak mengampuni kami dan memberi rahmat kepada kami, nescaya kami termasuk orang-orang yang rugi.”


*Alhamdulillah, saya diberi kekuatan bagi menyampaikan pengumuman di khalayak peserta seminar berkenaan aktiviti pertama WAHM pada minggu hadapan, Pertandingan Pot Luck'. Sedikit menggeletar kerana sudah terlalu lama saya meninggalkan pentas. Namun ia permulaan yang baik. Alhamdulillah.

Sunday, January 1, 2012

Apakah Subhanallah Effect?

1 Januari 2012, alhamdulillah saya masih dipanjangkan umur hingga ke saat ini. Sekarang saya di bilik latihan Akademi Sinergi, Bangi kerana menghadiri pengajian di Sekolah Kehidupan = School of Life = Madrasatul Hayah (SOuL). Sudah sebulan saya kembali belajar di bilik kuliah. Banyak perkara baru yang saya pelajari. Ramai kenalan baru yang saya temui. Syukur alhamdulillah. Bermula hari ini, saya akan berkongsi dengan rakan pengunjung blog kerdil saya ini tentang ilmu dan pengalaman yang sudah dikutip sepanjang SOuL. Bagi perkongsian pertama, saya bawakan analisis daripada jurulatih SOuL, Tuan Fazrul Ismail berkaitan Subhanallah Effect.

Tajuk : Analisis Subhanallah Effect
Subhanallah Effect (SE) adalah teknik untuk mendorong pendidik mengajar dan mendapat kesan Subhanallah dalam diri sendiri dan pendengar. Berikut ialah beberapa soalan dengan menggunakan 10 prinsip dalam Pemikiran Sistemik. Pemikiran Sistemik diulis oleh Fazrul Ismail. Ia memudahkan lagi proses berfikir dalam memahami sistem.
  1. Apakah definisi Subhanallah? Dari perspektif bahasa Arab? Quran dan Hadith?
  2. Apakah kaitan Subhanallah dengan Alhamdulillah dan Allahu Akbar? Apa kaitan dengan dunia fizikal, intelek dan emosi? Bilakah SE tidak sesuai digunakan? Apakah contoh heap dalam dunia pendidikan dan cara berfikir? Apakah contoh heap dalam berzikir Subhanallah selama ini? Adakah SE ini boleh dilaksanakan dengan bantuan buku serta multimedia atau boleh sahaja dimasukkan dalam kemahiran guru secara segera?
  3. Apakah tahap-tahap menghargai kemanisan Subhanallah? Apakah teknik agar kita dapat mengucapkan Subhanallah dalam kehidupan seharian ketika apa-apa posisi pun? Apakah teknik untuk pendengar dan murid kita mengucapkan Subhanallah ketika berinteraksi dengan kita? Apakah Magnify dan Cross PIES boleh membantu? Pendulum PIES?
  4. Apakah dimensi Subhanallah yang perlu diberi perhatian? Apakah dimensi Subhanallah boleh digunapakai dalam kelas dan bilik darjah? Di tempat kerja? Apakah threshold yang perlu difahami?
  5. Apakah sumber yang diperlukan untuk melaksanakan SE? Bagaimana sumber dari manusia yang perlu diusahakan? Bagaimana sumber dari Allah yang perlu ditawakalkan?
  6. Apakah cara bertindak agar sumber yang ada boleh digunakan membina sekolah atau kelas yang menyebutkan Subhanallah secara istikhlas atau dalam fasa ‘conscious’? Bagaimana untuk menjadikan pelajar mengingati Subhanallah dalam kehidupan seharian? Apakah contoh silibus atau kurikulum yang akan menggalakkan Subhanallah Effect dalam diri pelajar?
  7. Apakah perubahan yang perlu dibuat untuk melaksanakan SE dalam kehidupan? Di sekolah? Ada kaitan dengan pengetua ? Atau hanya perlu diubah kepada guru-guru? Di rumah?
  8. Apakah ruang masa yang diperlukan untuk menguasai Subhanallah Effect? Ada kaitan dengan umur kronologi atau umur fizikal? Berapa lama yang diperlukan untuk mampu memguasai kemahiran ini? Menguasai SE tahap tinggi?
  9. Apakah respon songsang yang dijangkakan ? Mengapa mereka memberi respon begitu? Bagaimana kalau dengan pelajar bukan Muslim? Sesuaikah SE?
  10. Bagaimana teori dan konsep SE ini boleh dipraktikkan ? Ia perlu tunggu semua guru bersetuju? Semua trainer setuju? Kalau ingin ia disampaikan, apakah kriteria dan training untuk melahirkan lebih trainer SE?
Persoalan-persoalan ini akan dirungkaikan jawapannya pada bengkel minggu ini. Maklumat seperti berikut:

Klik pada gambar bagi maklumat lanjut.

Related Posts with Thumbnails